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试题基本每一次都会打乱,但是也是有一大部分相同的,请学员自行比对!
专业技术人员创新能力建设试卷
一、单选题(每题2分,共30题)
1、制度创新理论的创始人是()
A:爱德温曼斯菲尔德
B:马克思
C:道格拉斯诺斯
D:熊彼特
2、英国心理学家华菜士G.WAIIAs提出了创造过程包括()
A:准备期
B:酝酿期
C:豁朗期
D:结束期
3、以下哪项不是TRIZ理论的特点和优势:
A:成功揭示了创造发明的内在规律和原理
B:其目的是完全解决矛盾,获得最终的解決办法
C:采取折中或者妥协的办法
D:分析问题的情境
4、以下哪些关于创新的描沭是错误的()
A:创新符合符合社会意义和社会价值。
B:创新的本质内涵是,主体为了达到一定的目的,遭循人的创造活动的规律发挥创造的能力和人格特质,创造出新颖独特,具有社会或个人价值的产品活动
C:创新的标志是技术进步。
D:创性和革新性创新的本质内涵
5、以下哪项不属于技术创新的类型:()
A:工艺创新和产品创新
B:渐进型创新
C:原始性创新
D:发展模式创新
6、顿悟是瞬间对知识的理解领悟,是属于下面哪个阶段的现象:()
A:孕育阶段
B:明朗阶段
C:验证阶段
D.准备阶段
7、我国国家哪位领导人第一次在国家政府报告中提出“创新问题()
A:邓小平
B:江泽民
c:胡锦涛
D:习近平
8、蒸汽机被内燃机车所取代,电子管被晶体管所取代,都是:()
A:市场竞争的结果
B:市场成熟的结果
C:技术变革的结果
D.制度发展的结里
9.创新思维不包括()
A:发散型思维
B:聚合型思维
C:抽象思维
D:逆向型思维
10、解决方案是在研究开发的哪个阶段中被执行的:()
A:发射
B:吸收
C:收敛
D:实施
11、创新思维与其他思维的最主要区别是()
A:新颖性
B:综合性
C:实践性
D:多向性
12、发展中国家的研发水平总体来说起步较低,所以技术迫赶要以理解与运用国外主流技术为其基础,因此发展中国家隐形技术知识的重要来源是:()
A:购买专利
B:跨国公司
C:国际论坛
D:与国外大学的技术联系
13、钢筋混凝土是属于哪种异类组合:()
A:材料组合
B:方法组合
C:技术组合
D:原件组合
14、技术创新理论的代表人物有()
A:爱德温.曼斯菲尔德
B:马克思
C:道格拉斯.诺斯
D:能彼特
15、以下哪些方面不属于创新文化范围:()
A:组织鼓励
B:团队协作能力
C.创建学习氛围
D:知识共享网络的创建
16、创新人员所需要具备的能力,不包括:()
A:高效的信息获取能力
B:知识产权意识
c:市场投资意识
D:风险意识
17、熊彼特之后,技术创新的理论发展分成几个流派()
A:1
B:2
c:3
D:4
18、将水壶的特性分别列举成名词特性、形容词特性和动词特性的方法属于:()
A:焦点法
B:形态分析法
C:主体附加法
D:特性列举法
19、创造力的层面不包括()
A:个性特质
B:知识方法
C:人格品质
D:环境氛围
20、创新为什么需要技术和市场的协同发展,以下哪项最能回答这个问题()
A:过度的市场导向使技术人员在创新过程中过于关注工程化能力,工艺水平改进和产品平台的丰富化,使得新产品开发转变为短期行为
B:过分关注价值增加,会忽视价值创造
C:技术和市场协同整合,可以保证组织短期竞争盈利和长期能力发展的统一
D:技术和市场的协同难度较高,要求技术人员创新能力较高
21、以下哪项不是按照创新大小分类的结果()
A:根本性创新
B:适度创新
C:渐进型创新
D:延续型创新
22、知识创新过程阶段不包括()
A:发现问题
B:确立商业项目
C:研究问题的解决
D:选题立项
23、熊彼特提出的创新理论不包括以下哪一项()
A:创新是新的生产函数
B:创新是将新的生产要素和生产条件重新组合
C:创新包括引进新产品、应用新技术、开辟新市场、采用(原料)新来源、创建新组织
D:创新是把感悟和技术转化为能够创造新的价值、驱动经济增长和提高生活标准的新的产品、新的过程与方法和新的服务
24、第一个系统、完整提出创新概念的人是()
A:亚当。斯密
B:马克思
C:道格拉斯诺斯
D:熊彼特
25、创新精神不包括()
A:探索精神
B:实践精神
C:奉献精神
D:团队精神
26、开放式创新的原则不包括()
A:本行业里最聪明的员工都为我们工作
B:外部研发工作可以创造巨大的价值,内部研发工作需要或有权利分享其中的一部分价值
C:我们不是非要自己进行研究才能从中获利
D:我们应当从别人对我的知识产权的使用中获利,同时只要能提开或改进我们的企业模式,那么也同样应当买别人的知识产权
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27、有关专业技术人员的创新能力评价指标体系,以下哪项不正确?()
A:创新人格、战略思维、市场意识等属于创新者的创新素质
B:信息获取与处理、团队协作能力、学习能力等属于创新者的创新技能
C:组织结构、组织创新文化、任务特征构成了组织的创新氛围
D:专利、标准、新理论、知识产权运用等属于创新者的创新成果
28、被认为是创新思想来源的理论创立者是()
A:亚当.斯密
B:马克思
c:南希施瓦茨
D:熊彼特
29、推动封闭式创新转变为开放式创新的因素不包括()
A:熟练工人的可获得性和流动性越来越强
B:风险资本市场的兴起
C:企业技术创新能力的衰弱
D:被搁置的研究成果进行的外部选择
30、创新循环不包括()
A:观察
B:预见
C:创造
D:执行
二、多选题(每题2分,共20题)
1、以下哪些方面是构成创新技能的要素:()
A:市场意识
B:创新人格
C:学习能力
D:知识产权运用能力
E:竞争意识
2、逻辑性技法一般包括()
A:组合
B:类比
C:转换
D:列举
E:设问
3、有助于激发创造力的领导风格应该是:
A:对员工创造性工作的及时鼓励
B:适当授权
C:构建明确的发展愿景
D:密切监视员工的行为E要求员工遵守严格的规章和指令
4、关于国家创新系统,以下论述正确的是()
A:由美国技术创新专家弗里曼首次提出
B:国家创新体系实质是技术创新与其他创新的结合
C:国体农物。技发局和期的企,去学的成一最0的,觀发8相
影响和作用上
D:国家创新系统理论,在继承技术创新理论的基础上,吸收借鉴了人力资本理论和新增长理论的思想
5、以下哪些对方面是创新对获取竞争优势的贡献:()
A:提升新产品开发能力
B:提升工艺能力,打造先进的制造优势
C:提升服务能力,赢得持续竞争优势
D:提升组织适应环境变化的动态能力,构筑战略发展优势
E:提升品牌效益
6、OECD()1996年在《以知识为基础的经济》报告中,将知识分为()
A:知道是什么的知识
B:知道为什么的知识
C:知道怎样做的知识
D:知道是谁的知识
7、在验证阶段,创新主体必须要有以下优良的特质:()
A:自信心
B:勇敢精神
C:坚强毅力
D:幽默感
E:同情心
8、以下哪些方面是评价创新能力的指标体系:()
A:创新素质
B:创新技能
C:创新氛围
D:创新成果
E:创新知识
9、创新知识结构分类()
A:基础性知识
B:专业知识
C:以创新活动为导向的综合性知识
D:信息获取能力
E:方法论知识
10、管理创新的过()
A:动因阶段
B:创造阶段
C:实施阶段
D:标示阶段
11、关于第四代创新的表述正确的是()
A:由劳伦斯克莱因(LAwrenCeKlein)和内森:罗森伯格提出
B:也称为技术创新过程的集成模型
c:技术创新是研究开发、原型研制、生产制造、产品销售并行发展、综合集成的过程
D:该模式强调技术创新是由技术和市场因素的交互作用而启动的
12、在组织层面上描述创新能力的,以下哪些方面是正确?()
A:技术引进能力
B:技术创新能力
c:技术吸收能力
D:技术检测能力
E:技术循环能力
13、新产品开发的第五阶段的工作包括()
A:外部环境分析
B:市场细分
c:目标市场选择
D:产品定位
14、原始创新具有的基本特点是()
A:核心技术的内生性
B:技术与市场方面的率先性
C:知识和能力支持的内在性
D:形成的技术能力是企业、工业和国家竞争力的主要来源
15、以下哪些方面是构成创新素质的要素:()
A:市场意识
B:创新人格
c:学习能力
D:知识产权运用能力
E:竞争意识
16、关于知识创新,以下论述正确的是()
A:知识创新是20世纪90年代诞生的一个新概念
B:是创新研究第二阶段的一个研究热点
C:1952年美国科学社会学家伯纳德巴伯(在《科学与社会秩序》一书中提到科学创新”
D:1991年日本学者野中郁次郎发表《创造知识的公司》一文,提出通过不断创造、推广新知识并迅速将其融进新技术,新产品,新系统中,就能够实现创新
17、美国教授罗伯特鲁特怕恩斯坦和米切尔鲁特伯恩斯坦归纳的伟大思想家使用过的思维工具主要有()
A:观察、想象、抽象
B:模式认知、模式形成
C:类比、躯体思维、感情投入
D:层次思维、模型化、游戏中的创造力
E:转化、综合
18、原始创新的劣势()
A:技术开发方面,原始创新的尖垫在于它的高投入性和高风险性。
B:生产方面一上成的热然技术工人,而必须由企业生产展作人员进行e
市场销售方面,
C产品销售局面原始创新企业需要在市场开发、广告宣传、用户使用知识普及等方面投入大量资金,挖掘市场需求,打开产品销售局面
D:创新者花费巨资进行的原始创新,很可能被最终证明是毫无价值的
E:新工艺、新设备可靠性的风险也必须由原始创新企业承担。这在一定程度上增加了原始创新的生产成本和质量控制成本
19.日本创造学会会长高桥诚先生把创造技法()
A:扩散发现技法
B:综合集中技法
C:创造意识培养技法
D:创新过程技法
20、袁江洋在提出的创新类型和层次的创新活动中创新能力包含要素有()
A:作为基础与核心的创新思维能力
B:作为条件和手段的创新知识储备
C:作为贯彻和实现的创新专门技能
D:作为动力和控制(方向)的创新精神
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